Veelgestelde vragen !
|
Dyslexie
Dyslexie en Engels Enige dagen geleden ontving ik via [list-engels] het interessante rapport van Caroline van den Bergh, Nanja van der Jagt-Joustra en Petra de Man-Neele over de praktijkkennis van de docenten moderne vreemde talen over dyslexie*. In dit onderzoek komt onder meer naar voren, dat heel wat docenten behoefte hebben aan meer aandacht voor dyslexie in de lesmethode. Dat komt geheel overeen met mijn eigen ervaring als nascholer. Bovendien blijkt mij steeds weer dat docenten niet altijd op de hoogte zijn van het materiaal dat voor het vak Engels speciaal ter ondersteuning van dyslectische leerlingen te verkrijgen is. Vandaar onderstaand overzicht. Veel van de materialen zijn geschreven door Rinie Hoeks en ondergetekende. In die materialen wordt gewerkt met dezelfde indeling in verschillende soorten schrijfwijzen. Deze materialen zijn dan ook allemaal naast elkaar te gebruiken. De schrijfwijzen zijn ingedeeld in basisspellingen, regelspellingen, inprentspellingen en opbouwspellingen. Basisspellingen zijn de meest frequente schrijfwijzen voor een klank, zoals de 'a' in cat of de 'th' in thing. Regelspellingen zijn veel voorkomende spellingpatronen, zoals Extra werkboeken bij een leergang met oefeningen voor technisch lezen en spellen: Rinie Hoeks-Mentjens. Spellingwijzer bij Worldwide 1, alle niveaus, Malmberg. Ans van Berkel. Remedial Workbook bij New Interface 1, alle niveaus, ThiemeMeulenhoff. Computerprogramma waarin de meest voorkomende woorden uit leergangen Engels voor de brugklas zijn verwerkt: http://www.lexima.nl/algemeen/categorie/remedioom Ans van Berkel & Claudia Jansen. Remedioom Engels. Een remediërend softwarepakket voor het Engels (spelling en technisch lezen). Dyslexie Samenvatting [MS-Word ] *Nanja van der Jagt-Joustra, Petra de Man-Neele, Caroline van den Bergh. Ans van Berkel, Vrije Universiteit, Toegepaste Taalwetenschap Dyslexie-site van Ans van Berkel en Rinie Hoeks-Mentjes Wat wij willen bieden betreft een combinatie van beide waarbij we proberen antwoord te geven op de volgende vragen: - wat betekent het in de lespraktijk voor de dyslect als de vreemde talen aan de orde komen in het VO? - waarom blijkt steeds maar weer dat Engels als zoveel moeilijker wordt ervaren? - welke eisen worden er gesteld aan de vreemde talen in het VO? - hoe ziet het vreemde talenonderwijs er uit in het VO in Nederland? - hoe kan een dyslectische leerling ondersteund worden bij Frans en Duits, maar vooral bij Engels? - welke materialen op dit gebied zijn er beschikbaar? Waar kun je die vinden of kopen? - waar kan ik terecht voor meer informatie op het gebied van dyslexie en vreemde talen? dyslexie-site Hoeks en Van Berkel Digitale Hulpmiddelen (bijdrage van Josien Papavoine) Uitgebreide pagina met digitale hulpmiddelen bij dyslexie Naslagboekje Bestanden die samen een naslagboekje vormen voor dyslectische leerlingen. Gemaakt aan de hand van Remedioom, oorspronkelijk voor basisschoolleerlingen (bijdrage van Josien Papavoine): All her shirts [application/msword 55 Kb ] Coach [MS-Word ] Cream [MS-Word ] Even a silly cook [application/msword 54 Kb ] Excuse me [MS-Word ] Excuse [MS-Word ] Home [MS-Word ] Kleuren [MS-Word ] Lady [MS-Word ] Late [MS-Word ] Map [MS-Word ] Pupil [MS-Word ] Smiling [MS-Word ] Smoking [MS-Word ] The boy behind [MS-Word ] The red cat [MS-Word ] Time [MS-Word ] Window [MS-Word ] Yellow [MS-Word ] Onregelmatige Werkwoorden in groepen Naast docent Engels ben ik ook dyslexie-coördinator op onze school en zie dat leerlingen regelmatig vastlopen bij de onregelmatige werkwoorden. De onregelmatige werkwoorden, die over het algemeen achterin het boek van elke methode staan, laat de docent meestal van A - Z leren. De meeste leerlingen hebben hiermee geen moeite, echter de bedoeling van alfabetisch ingedeelde lijsten is eigenlijk om zaken snel op te zoeken, als naslaggedeelte dus. Ik heb geprobeerd een systeem te ontdekken in de lijst onregelmatige werkwoorden waarmee de leerling meer geholpen zou kunnen worden. Mijn ervaring met dyslectische leerlingen is, dat zij met behulp van de regels, deze werkwoorden beter kunnen onthouden. Mogelijk geldt dit ook voor meerdere leerlingen. Henk van Elburg Onregelmatige Werkwoorden in groepen Reacties op een vraag om advies bij dyslexie van Cindy Frishert Enige tijd geleden heb ik een oproep gedaan of mensen informatie hadden over hoe je als docent Engels dyslectische leerlingen kunt helpen bij het technisch lezen en bij de uitspraak van de woorden. Hierbij wil ik iedereen enorm bedanken voor de reacties! Voor geïnteresseerden heb ik een samenvatting gemaakt van de tips, die hieronder volgt. Hopelijk hebben jullie er net zo veel aan als ik. Met vriendelijke groet, Cindy Frishert P.S. : Ik heb de tips zo letterlijk mogelijk overgenomen of geciteerd, en heb de tips niet gescreend of getest. Dyslexie en Engels Dyslexie Reacties Reacties op een vraag over een leerling met dyslexieprobleem . Dyslexie reacties Dyslexie reacties 2009 Hieronder staan links naar de reacties op een vraag van Chantal Rijsbergen over materialen voor leerlingen met dyslexie: Dyslexie reacties 2009 Dyslexie Engels in de brugklas [- 34 Kb ] Dyslexie programma's [- 28 Kb ] Tips om woorden te leren [- 34 Kb ] Dyslexie in het voortgezet onderwijs Masterscriptie van Hieke Wagenaar over 'hoe talendocenten het werk van leerlingen beoordelen' Dyslexie in het voortgezet onderwijs [- 455 Kb ] Dyslexie tips bovenbouw leerlingen Verzamelde tips: Dyslexie tips 2010 Dyslexieprotocol De link hieronder geeft de reacties op de vraag naar dyslexieprotocollen: Dyslexieprotocol |