Internet-Vakredactie voor techniek in de onderbouw van het VO
Er bestaan op dit moment een groot aantal websites, die zich volledig of gedeeltelijk richten op techniekonderwijs in Nederland. In december 2003 is het initiatief genomen door Kennisnet, om de beheerders van websites structureel met elkaar te laten overleggen en afstemming tot stand te brengen, door de vorming van een Internetvakredactie. Na een proef bij andere community´s is hier voor Techniek op 1 januari 2005 een begin mee gemaakt.
Deelnemende websites en/of organisaties
Op dit moment zullen de volgende websites en/of organisaties vertegenwoordigd worden in de Internetvakredactie voor Techniek:
Vakcommunity Techniek De Digitale School (Theo Last)
Adviseurs/leden redactieraad vakcommunity (Jacoliene van Wijk, H.P. Varenhorst, E. Looge)
Davindi Kennisnet (nog niet vertegenwoordigd)
Vaklokaal I De Digitale School (nog niet vertegenwoordigd)
Vaklokaal II De Digitale School (Theo Last)
VeDoTech (nog niet vertegenwoordigd).
Uitgangspunten
Binnen de Internetvakredactie zullen bovengenoemde organisaties samenwerken. Uitgangspunten bij deze samenwerking zijn:
- iedere organisatie is zelfstandig en alleen verantwoordelijk voor de eigen website;
- de verschillende websites binnen de vakredactie beconcurreren elkaar niet maar streven naar optimale samenwerking;
- iedere websitebeheerder binnen de vakredactie voelt zich vrij om opbouwende, inhoudelijke kritiek te ontvangen van en te geven aan andere deelnemers van de vakredactie;
- afspraken die gemaakt worden over inhoud en doelgroep worden door alle deelnemers nageleefd en ook naar de gebruiker toe bekend gemaakt (ondermeer d.m.v. functionele verwijzingen naar andere vakredactiedeelnemers).
Doelstelling Internet-Vakredactie
De Internet-vakredactie voor Techniek stelt zich ten doel:
Het waarborgen van kwalitatief hoogwaardige informatie-voorziening op het gebied van Techniek voor onderwijsdeelnemers in Nederland.
Dit houdt in dat de Internet-vakredactie streeft naar:
- een zo goed mogelijke, contextgestuurde bereikbaarheid van alle deelnemers voor de gebruikers (leerlingen, docenten en belangstellenden van het techniek onderwijs in Nederland);
- een zo goed mogelijke 'routing' voor gebruikers, zodat ze zo snel mogelijk vinden waar ze op dat moment naar op zoek zijn;
- een gezamenlijk naar buiten treden richting gebruikers en politiek, om bekendheid te geven aan de samenwerking en afstemming van de Internet-initiatieven.
Dit wil de Internet-vakredactie voor Techniek bereiken door:
- het onderhouden van een gezamenlijke 'portal', met actuele informatie, van waaruit alle deelnemende sites direct bereikbaar zijn;
- het maken van afspraken over afstemming en afbakening tussen de diverse deelnemende sites, die ook aan gebruikers uitgelegd kunnen worden;
- het maken van afspraken over samenwerking bij initiatieven die uitstijgen boven de activiteiten van afzonderlijke websites, en als zodanig op meerdere websites zouden kunnen plaatsvinden;
- het houden van regelmatige vakredactievergaderingen, waarin de gezamenlijke portal, alsmede de afzonderlijke websites onderwerp van gesprek zijn (inhoud, vorm, bereikbaarheid);
- het voeren van een publiekscampagne, gericht op docenten en beleidsmakers om bekendheid te geven aan de vakredactie, haar doelstellingen en de uitwerking daarvan.
- Voor de toekomst voorziet de Internet-vakredactie een uitbreiding van haar doelstelling op het gebied van het inspireren en initiëren van het 'Nieuwe Leren' voor techniek.
Afstemming
De verschillende deelnemende websites richten zich allemaal (onder meer) op het Techniek onderwijs in Nederland. Toch hebben ze allen binnen dit 'veld' hun eigen doelgroep, doelstelling en positie. Dit maakt het mogelijk de diverse initiatieven onderling af te stemmen om enerzijds dubbel werk en overlap te voorkomen en anderzijds de gebruiker snel naar de juiste plaats te leiden.
Deelnemers
- De Techniek vakcommunity is bedoeld voor techniekdocenten in Nederland: een virtuele community van vakmensen, waar (les)materiaal en informatie kan worden uitgewisseld en waar discussies tussen techniekdocenten kunnen plaatsvinden. Informatie en discussies zijn voor de community relevant, wanneer ze van belang (kunnen) zijn voor techniekdocenten bij de uitoefening van hun vak.
- Het vaklokaal van De Digitale School (TechniekPlus) stelt zich ten doel het techniekonderwijs aantrekkelijk te maken voor basisvormingscholieren in Nederland. Dit doen ze door het aanbieden van aantrekkelijk, veelal projectmatig materiaal waarmee leerlingen onderdelen van de techniek kunnen oefenen of zich in actuele onderwerpen kunnen verdiepen. TechniekPlus is sinds 2001 on-line. Onder meer ter ondersteuning van lessen techniek in de basisvorming, de vernieuwde onderbouw, science, technologische opvoeding en PSO met als doelstelling leerlingen gericht gebruik te laten maken van het Internet als informatiebron en als ondersteuning voor verschillende leerlingopdrachten. (Lesbrieven, startpagina, techniektest, onderzoeksvraagstukken en nog veel meer) Docenten zijn een belangrijke doelgroep voor deze website, zozeer zelfs dat zij een belangrijke rol spelen bij het opstarten van deze opdrachten en zo bij het wekken van interesses bij de leerlingen.
- Davindi is een database en zoekprogramma van Kennisnet, waarin Internetbronnen verzameld en geclassificeerd worden door vakdocenten, ten behoeve van het onderwijs. URL's in de database kunnen van belang zijn voor leerkrachten, voor leerlingen, voor allebei of voor ouders. De vakwijzer-classificatie voor Techniek wordt gecoördineerd vanuit de vakcommunity en uitgevoerd door community-leden.
Afbakening
Op grond van bovenstaande beschrijvingen van de deelnemende websites, kan een afbakening gemaakt worden tussen de verschillende initiatieven, die gebruikt kan worden voor onderlinge afstemming én voor voorlichting naar de doelgroep.
Uitgangspunt is een indeling van de deelnemers vanuit de gebruiker, waarbij twee vragen centraal staan:
|
Samenwerking
Naast de afbakening, zoals hierboven beschreven, zijn er een aantal aspecten van de diverse websites, waarbij (verdere) samenwerking mogelijk en wenselijk is. Om te beginnen betreft het de volgende onderdelen:
Gezamenlijk portal
De vakredactie heeft de beschikking over twee websites, in het docentendeel en in het leerlingendeel van de Kennisnet-website. Deze vakredactie-sites zullen een portalfunctie vervullen voor de deelnemende websites. De vakredactiesite zal echter meer zijn dan een portal: de site biedt de bezoeker een eerste blik op de laatste en relevante onderdelen van de deelnemende sites.Daarnaast biedt de vakredactie-site direct toegang tot initiatieven, die zich bevinden op één van de deelnemende websites, maar van belang zijn voor de bezoekers van de verschillende websites. Van elk van deze initiatieven wordt afgesproken op welke site ze aangeboden wordt.
De andere de Internet-vakredactie deelnemers geven informatie voor deze initiatieven door aan de beheerder van de betreffende site. Het gaat op dit moment om de volgende initiatieven:
Kalender/Agenda
Op de communitysite wordt één kalender voor techniekdocenten onderhouden, met (hopelijk) alle relevante activiteiten voor het techniekonderwijs. De andere deelnemende websites hebben bijvoorkeur geen eigen kalender/agenda. Items die t.b.v. een kalender worden aangemeld bij één van de deelnemers worden doorgegeven aan de communitymanager voor plaatsing in de communitykalender.
De kalender voor leerlingen is bijvoorkeur via het vaklokaal bereikbaar.
Forum
Er is bijvoorkeur één forum voor discussies over het techniekonderwijs.Het aanmaken van nieuwe discussies is voor meerdere deelnemers mogelijk.
TV-gids
Op de communitysite staat een techniek tv-gids. Deze is uiteraard niet alleen van belang voor techniek docenten, en zal daarom ook via het vaklokaal aan leerlingen worden aangeboden.
Mailinglijsten
Deelnemende initiatieven kunnen nieuwsbrieven versturen via mail aan aangemelde bezoekers. Dit blijft zo. Wel kan afstemming over de inhoud plaats vinden. Eventuele mededelingen van de vakredactie worden via de algemene mailinglijst van de community verspreid.
Organisatie en taakverdeling
De vakredactie komt 2x per jaar of zo vaak als nodig is bij elkaar. Deze vergadering wordt georganiseerd door de communitymanager techniek, die ook de hoofdredacteur van de redactie is. - Overleg kan ook plaatsvinden via de mail.
- Het fysieke onderhoud van de vakredactiesite voor docenten wordt gedaan door de hoofdredacteur.
- De content hiervoor wordt aangeleverd door de andere redactieleden, waar mogelijk geautomatiseerd.
- Jaarlijks wordt een jaarplanning opgesteld voor de activiteiten van de vakredactie.
Evaluatie
Dit beleidsplan is opgesteld bij de aanvang van de Internetvakredactie voor techniek (januari 2005) en geldt tot de eerstvolgende herziening. De eerste evaluatie van de Internetvakredactie zal na 1 jaar plaatsvinden. Daarna vindt iedere 2 jaar een evaluatie van de samenwerking en eventuele bijstelling van het beleidsplan plaats.
Bijlage 1
Afstemming Internetinitiatieven techniekonderwijs
Uitgaande van de gebruiker zijn de Internetinitiatieven op het gebied van techniekonderwijs in Nederland als volgt in te delen.
Hiermee bakenen de diverse initiatieven ook hun eigen activiteiten ten opzichte van de andere initiatieven af.
Wie ben je?
- (docent, leerling techniek of een andere belanghebbende)
Wat zoek je?
- les-/studiemateriaal informatie betreffende het vak informatie op Internet (andere sites);
- direct bruikbaar;
- lesmateriaal;
- les/studie;
- ondersteuning;
- OSB/PSO-techniek;
- onderwijsgerichte vakinformatie;
- ondersteuning en -discussie;
- gevalideerde URL's;
- betrouwbare wetenschappelijke informatie;
- docent algemeen;
- community techniek;
- (ondersteuning l) vaklokaal;
- (ondersteuning ll) davindi.
De community is bestemd voor techniek in de basisvorming. Uitbreiding naar het hele veld is wenselijk. Denk hierbij aan:
- Techniek in het basisonderwijs
- Techniek in de basisvorming (onderbouw)
- Techniek voor het VMBO
- Techniek voor de tweede fase
- Mens en Natuur
|
Arbo & Veiligheid